Monografia sem medo

O que é 'problema de pesquisa'?

2011-09-25T23:04:00.000-03:00

Muitos alunos se surpreendem quando falamos que é preciso ter um 'problema de pesquisa'. Ah, com tantos problemas no mundo! Já não basta?... Não, não se trata disso. Em pesquisa, geralmente se parte de uma questão que se extrai do objeto. Por exemplo, Paulo quer pesquisar as representações visuais dos alunos/adolescentes de uma Escola de Jovens e Adultos-EJA. Muito bem. Mas ele sabe que precisa levantar pelo menos uma questão aí. E assim formulou os 'problemas de pesquisa': -essas representações farão referência ao cotidiano desses alunos? Se esse cotidiano está marcado pela violência, como ela será significada (se o for)? Será que representarão um mundo desejado? Se for assim, como será esse mundo? Um percentual deles construirá representações sem qualquer relação com o vivido cotidianamente?...
Paulo pode até elaborar uma hipótese, que pode ser: "minha expectativa é que os alunos/adolescentes representem, em sua maioria, fatos do cotidiano ".

Viram?... É mais ou menos assim que se constroem as questões de pesquisa, os problemas. Mas importa lembrar que, às vezes, o problema já está dado, acontecendo. Então você lança mão dele, levanta uma hipótese para explicar e vai investigar... Não é mais simples do que você pensava?

Vídeo -TCC sobre arte

2011-09-11T12:26:00.000-03:00

Há muitas formas de se aprender. Ver um vídeo com alguém apresentando o seu TCC é uma delas, para quem está prestes a fazer a defesa do seu.

Veja: Vídeo -TCC sobre C. Claudel

Preste atenção nestes elementos:

-objeto da pesquisa;

-base teórica;

-instrumentos utilizados;

-tipo de pesquisa;

-procedimentos.

Quer ver mais? No youtube há a parte 2.

Bom semestre letivo!

2011-02-08T11:52:00.003-03:00

Olá! Aproveitou bem as férias?

Espero que esteja cheio(a) de energia para começar o semestre letivo!

E o TCC? Já escolheu o assunto sobre o qual trabalhar?

Mire e veja, como diz Guimarães Rosa: você deve escolher um assunto que tenha a ver com o que foi estudado no seu curso. Não "viaje"! E se informe das pesquisas dos professores. Um deles será seu orientador, então é indispensável que haja afinidade entre o que você quer estudar e os interesses intelectuais do seu futuro orientador.

O TCC é para aprofundar o conhecimento em determinado campo e introduzir você no fascinante mundo da pesquisa.

Se você faz curso de arte, procure se libertar da ideia de que arte e pesquisa são inconciliáveis. Na investigação também se cria...

E não espere que o professor de pesquisa ponha tudo na sua cabeça, quando se tratar de métodos e técnicas de investigação científica. Tudo isso é um conjunto de regras e você pode e deve ir se apropriando desse primeiro conhecimento, por conta própria. Sem moleza!

Veja na barra lateral um novo link - ESCRITA CIENTÍFICA - onde há o básico sobre a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), que cuida tanto da inspeção de fabricação de produtos quanto das normas que regem a escrita científica.

Bom semestre letivo! Bom TCC!

COMO FAZER CITAÇÕES

2010-05-13T11:46:00.000-03:00

Veja link na lateral. Está bem didático.

Elementos de um projeto de pesquisa

2010-03-21T19:07:00.007-03:00

-Projeto de pesquisa... Hummm... Lá vem isso!

Aposto como você pensou mais ou menos assim, quando soube que teria de fazer um Trabalho de Conclusão de Curso, o popular TCC, que "Pode ser um trabalho teórico, documental ou de campo. Quaisquer que sejam as perspectivas de abordagem, a atividade visa articular e consolidar o processo formativo do aluno pela construção do conhecimento científico em sua área." (SEVERINO, 2007, p. 203)

Agora, serenidade. Nós definimos as coisas pelo olhar que lançamos sobre elas. Então procure ter boa disposição de ânimo. Nada de nervosismo. Todo grande pesquisador um dia foi um aprendiz da pesquisa, como você está sendo.

Vamos ver umas noções básicas?

O que deve constar de um projeto de pesquisa:

Título
Escolha um título claro, que corresponda realmente ao seu objeto de estudo. E não o perca de vista. Ele deve corresponder ao seu recorte. Pode até ser um título poético, mas deve ser coerente com o estudo.
Justificativa
Aqui você fala das razões que levaram à escolha do objeto de estudo. Mostra por que ele é relevante, que contribuição trará ao conhecimento na área . Informa sobre o processo intelectual que fez você chegar a essa escolha. Enfim, você deve convencer de que sua pesquisa é necessária.
Revisão da literatura sobre o assunto
Veja se o assunto já foi estudado. Se foi, cite os autores e o que eles disseram. Depois, mostre o caminho que você vai seguir. Essa é a sua colaboração.
Objetivos (geral e específicos)
O objetivo geral deve anunciar o seu intento, de forma bem definida. Use verbos no infinitivo: mostrar..., construir.... Os objetivos específicos (entre 2 e 6, de preferência) devem ser, por assim dizer, auxiliares do objetivo geral. Você pode partir deles para a construção dos capítulos.
Problemática
Você precisa levantar indagações acerca do objeto de pesquisa, mostrar que há um problema para o qual é necessário encontrar uma resposta, admitindo, porém, que não se trata de uma resposta definitiva.
Hipóteses
As hipóteses se derivam dos problemas que você levanta (veja Problemática). Hipóteses são possibilidades de resposta, suposições. Ao final da pesquisa, sua hipótese será ou não confirmada. Mas ainda que não o seja, sua pesquisa não perderá a validade. Mas, vale lembrar, hipóteses não são indispensáveis a um TCC . Na verdade, só são exigidas para o doutorado.
Metodologia
Método quer dizer “caminho”. Explicite, então, que caminho seguirá: procedimentos , fontes de pesquisa a serem utilizadas. Sem estas, não será possível realizar uma investigação. Por ex., se quer estudar os cantos de trabalho de uma dada comunidade, terá que contar com pessoas que conheçam esses cantos... Fale também do tipo de pesquisa.
Cronograma
No cronograma você indica as etapas da pesquisa (previsão) em meses. Diga os meses em que se ocupará de cada etapa.
Orçamento
Se for ocaso, detalhe as despesas.
Referências bibliográficas
Aqui você apresenta as obras citadas no texto (livros, artigos e outros).
Bibliografia consultada
Além das referências bibliográficas, você deve apresentar a bibliografia consultada e que não chegou a ser citada na redação do texto (se for o caso).

Referências bibliográficas
ALEXANDRE, Mário Jesiel de Oliveira. A construção do trabalho científico: um guia para projetos, pesquisas e relatórios científicos. S. Paulo: Forense, 2003
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed. rev. e atualizada. São Paulo: Cortez, 2007

Como fazer um plano de aula

2010-02-22T08:55:00.001-03:00

http://www.lendo.org/como-fazer-um-plano-de-aula/

veja no link acima.

Plágio, não...

2009-10-13T21:29:00.006-03:00

Uma questão séria: a cópia de textos da internet, pura e simples. Isso é crime previsto no Código Civil. Não caia nessa tentação. Há programas para detectar essa prática. Não vale a pena. Ao usar textos, seja da internet, seja de livros, faça a devida citação.
Honre os autores e honre a si próprio.
Você será também um autor, ao concluir sua escrita.

Projeto de pesquisa e Relatório de pesquisa

2009-10-09T23:07:00.000-03:00

O projeto de pesquisa é a previsão, a intenção, o planejamento geral, a sua proposta de pesquisador. Você menciona os procedimentos (técnicas de pesquisa) que utilizará -entrevista, questionário, observação, teorias em que se apoiará, leituras... Os procedimentos vão depender do tipo de pesquisa, claro.Se a pesquisa for de natureza puramente bibliográfica, você não recorrerá à observação ou à entrevista, por exemplo. Fará análises, confrontará idéias, construirá argumentos, etc.
Uma vez concluída a pesquisa, você fará o relatório, a escrita da investigação, a apresentação dos resultados...
Aquele volume encadernado, bem cuidado, refeito várias vezes, alterado até receber o OK do/a orientador/a, é isto mesmo: o seu relatório de pesquisa. Não importa que seja um TCC, uma dissertação de mestrado, uma tese: é sempre um relatório. Embora a expressão seja muito técnica, você pode fazer um... belo relatório: criar títulos interessantes para os capítulos e subcapítulos, procurar expressões menos corriqueiras sem perder o teor científico.
Mãos à obra!

Exemplo de monografia (sobre arte e educação)

2009-10-08T23:27:00.002-03:00

Para você ler:
http://br.monografias.com/trabalhos913/arte-educacao-criancas/arte-educacao-criancas.shtml
Autor: Ricardo Ottoni Vaz Japiassu

Ele foi um dos que...?

2009-10-08T23:10:00.001-03:00

Muita gente se equivoca quando tem que usar expressões assim: ele foi um dos que cuidaram bem da monografia.
É comum a colocação do verbo no singular: ele foi um dos que cuidou... Mas está incorreto.

Para não errar, faça esta equivalência: ele está entre os que cuidaram bem da monografia.
Simples, não?

Colocar vírgula após o sujeito?!...

2009-09-27T20:40:00.004-03:00

Só no caso de vir um aposto (expressão que explica algo sobre o sujeito). Por exemplo:
Eu, que gosto de uma escrita correta, faço esta postagem para colaborar com quem precisa.

Modismos linguísticos: cuidado...

2009-09-27T20:03:00.005-03:00

Há modismos linguísticos, você deve ter percebido. Atualmente, diz-se muito "crucial", com o significado de "muito importante", "indispensável"... Exemplo: "para se elevar a qualidade do ensino de arte nas escolas, é crucial que os professores sejam devidamente preparados". Mas 'crucial' se deriva de cruz... A rigor, quer dizer 'doloroso', 'angustiante'.
Você pode optar pela velha e boa expressão "é importante". Ou "não se pode ignorar a necessidade de...".
Deixo a dica. O resto é com você.

Citação direta e citação indireta

2009-09-25T21:25:00.004-03:00

Você não precisa encher o seu texto com citações diretas, que são aquelas em que as palavras do autor são citadas tal como ele as escreveu. Ex.:

Tavares (2005, p. 116) diz que, "Sob o ponto de vista poético, o procedimento criativo condiciona o aspecto formante da obra, determinando o modo como ela se apresenta ao receptor."

CITAÇÃO INDIRETA

Considerada enquanto construção poética, a obra é dotada de uma dimensão formadora, condicionada pela ação criativa que, por sua vez, determina a maneira como ela, a obra, se oferece aos olhos do receptor (TAVARES, 2005, p. 116).
__________
TAVARES, Mônica. O pacto de leitura das poéticas interativas. In DOMINGUES, Diana; VENTURELLI, Suzete (Org.). Criação e poéticas digitais. Caixias do Sul,RS: Educs, 2005

Site do Ministério da Educação pode ser desativado

2009-09-22T17:59:00.003-03:00

Por várias vezes recebemos e-mail alertando sobre a provável desativação do site do Ministério da Educação "DOMÍNIO PÚBLICO". São mais de 700 obras literárias, acervos de música, artes plásticas, artigos científicos, TV Escola e muito mais.
Vamos acessar?
www.dominiopublico.gov.br

Sem estresse

2009-09-20T00:12:00.009-03:00

Minha intenção aqui é, ao mesmo tempo, indicar sites que ajudarão você a construir seu TCC; fornecer modelos de projeto monográfico, folha de rosto e de capas; mostrar como fazer a bibliografia, etc., e, também, conversar sobre o processo psicológico envolvido nessa situação.
Os assuntos técnicos você encontra na lateral do blog e nas postagens mais antigas.

Quem já passou por isso sabe que há sempre alguma tensão: o orientador faz sugestões, critica, manda retirar alguma coisa, acrescentar outras. Isso compõe o processo, e se acontecer com você, não volte para a casa desanimado, sentindo-se incapaz. É assim mesmo. Aceite a experiência como um jogo: há regras que você precisa conhecer e seguir.
Tenha o projeto sempre à mão, para conferir os passos que deve dar de cada vez. Cuide da escrita, leve em conta as alterações havidas recentemente.
Releia o que escreveu, alguns dias depois.
Construa um pequeno acervo de expressões para substituir aquelas que tendem a se repetir. Por ex., segundo fulano. Você pode escrever 'na concepção de Fulano...". Ou "Fulano assim compreende a questão:..."
Você não deixa de criar quando escreve um trabalho assim, tão 'racional'... Você vai construir argumentos, comparar idéias (se for o caso), tirar conclusões, levantar indagações, apontar sugestões...
Procure descobrir o lado prazeroso disso.
Encare tudo com boa disposição. Desta forma, as tensões desaparecem ou são diminuídas.
Vivemos uma cultura que gosta falar de estresse. Parece que é charmoso, que se está trabalhando muito, que alguém só é sério se se estressar... Ou então, por tudo e por nada, se censura qualquer reclamação que se faça: "cuidado com o estresse!".
Abra mão desses condicionamentos, seja livre. E feliz em tudo que fizer!
Faça caminhada. Relaxe......

Sobre arte e pesquisa

2009-07-05T13:01:00.001-03:00

Modelo de Folha de Rosto da Monografia

2009-06-18T21:37:00.008-03:00

Nome completo do autor em letras maiúsculas

(título em letras maiúsculas e subtítulo em minúsculas)

Monografia apresentada ao Curso de Graduação
em Artes Visuais, do Departamento de Artes da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
como requisito parcial à obtenção do título
de licenciado.
Orientador: Prof(a). Dr(a). XXXXXXX

Local
Ano

Modelo de capa de projeto

2009-06-18T21:33:00.007-03:00

Nome da Instituição
(nome completo do autor em letras maiúsculas)

Título da pesquisa (em letras maiúsculas e subtítulo em letras minúsculas)

Local
Ano

(Obs. Letra 14)

Digitação do trabalho

2009-06-18T20:38:00.005-03:00

Recomenda Antônio Joaquim Severino:
Superior: 2,5 cm
Inferior: 2,5 cm
Esquerda: 3 cm
Direita: 2 cm

Tamanho do papel: A4

Fontes: as mais usadas são Times New Roman e Arial
Tamanho: geralmente, 12
Espaçamento entre linhas: 1,5

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed. rev. e atualizada. São Paulo: Cortez, 2007

Obs. Há quem sugira espaçamento 2, entre linhas. Veja em:
ALEXANDRE, Mário Jesiel de Oliveira. A construção do trabalho científico: um guia para projetos, pesquisas e relatórios científicos. Rio de janeiro: Forense Universitária, 2003, p. 154

Ele também sugere outras medidas para as margens: superior, 3,0 cm; inferior, 2,0 cm; esquerda, 3,0 cm; direita, 2,0 cm.

A folha de rosto, as páginas de dedicatória e agradecimentos, o sumário e as páginas iniciais de capítulos SÃO CONTADAS, MAS NÃO NUMERADAS.

É delicado...

2009-05-29T08:33:00.007-03:00

Orientação de trabalho acadêmico é algo delicado, mesmo. Seja em que nível for, envolve subjetividades. O(a) orientador(a) está diante do desejo do orientando. -O que você quer pesquisar?... Qual o seu interesse?..., ele(a) geralmente pergunta. E este aspecto é dos mais delicados do processo. Comece por compreender isso.
Difícil mesmo é quando o orientando troca de interesse repetidas vezes... Vamos criar um nome para isso: Síndrome de Múltiplos Desejos- SMD. Ora você quer isso, ora aquilo... Há sempre algo que, no outro dia, parece mais importante... Você entra num redemoinho de desejos. E às vezes quer pesquisar TUDO sobre um determinado assunto. Tudo?!... E o recorte?... Falamos disso numa postagem mais embaixo.
Tenha calma. Outros assuntos podem ficar para depois.
Quer uma sugestão?...
Se estiver em dúvida entre isto e aquilo, fique só, por um tempo. Faça uma caminhada, dedique-se a alguma coisa bem diferente dessas preocupações... De repente, quem sabe?, vem a iluminação... Einstein dizia que as idéias que buscava lhe chegavam, geralmente, enquanto fazia a barba, e não no laboratório.
Pois!...

Um dicionário e uma gramática

2009-05-27T22:59:00.002-03:00

Sim, é bom que você tenha sempre à mão um dicionário e uma gramática -de preferência, com as alterações recentemente oficializadas. Não tem jeito...
E cuidado para não reproduzir aquela tendência desagradável e incorreta, que é colocar ONDE onde não cabe...

Você e a orientação da monografia

2009-05-22T19:23:00.012-03:00

Você precisará de um orientador para acompanhar o desenvolvimento de sua monografia. De alguém cujos interesses intelectuais tenham afinidade com o seu objeto de estudo. E, claro, de modo que fique clara a articulação com o curso que você faz. Quando chegar essa hora, é bom que você não se apresente com uma vaga idéia para a pesquisa. De preferência, leve o anteprojeto digitado. Quando construir o projeto, volte e apresente, sabendo, de antemão, que ele poderá ser posto de cabeça para baixo, rasurado, ter partes eliminadas, voltar às suas mãos todo pintadinho de sugestões e interrogações (???), sinalizando coisas que não ficaram claras.
Não, não, não se encolha por isso! Não vá pensar "ah, não sou capaz... Vou desistir...". Pense que o/a orientador/a já passou por isso também, um dia. Tem experiência, enxerga o que você não está vendo nisso que pode ser comparado ao projeto de uma casa. A casa tem partes, não?... Um projeto de pesquisa também. Não deixe que os reparos feitos no seu (se for o caso) afete sua autoconfiança. Perca o medo da palavra 'crítica'. Crítica, no caso, é uma leitura que aponta acertos e falhas.
(Lembre-se de agradecer a quem lhe orienta, sempre que sair de uma sessão. É bom que se estabeleça um relacionamento gentil).
Por fim, relaxe.
Ah, não custa ter um chocolate na mochila... Vá comendo, no retorno. Faz bem...
-------
Imagem: http://blogdoxavier.blogspot.com/

É diferente pesquisar arte?

2009-05-17T16:08:00.003-03:00

Claro que é diferente a pesquisa em arte. A arte é um fazer -e também um saber- distinto de outros tantos. A diferença é esta. Os tipos de pesquisa e técnicas são os mesmos utilizados nas ciências humanas em geral. E é bom lembrar: os artistas também pesquisam, mas informalmente. Estudam, pesquisam materiais, informam-se sobre o que está acontecendo no mundo, experimentam, arriscam-se. Vejam o exemplo de Da Vinci. Um artista e um cientista, ao mesmo tempo. Dissecava cadáveres para compreender a estrutura do corpo humano. Mas você, para fazer a sua monografia, não precisa chegar a tanto. Precisa apenas descobrir o seu desejo -o que lhe agradaria estudar. Depois, aprender as regrinhas da pesquisa acadêmica e buscar um orientador.
Se você é artista, não vai deixar de sê-lo porque está pesquisando...
Anime-se!

Dedução... Indução... Pensa que eu não sei?...

2009-05-14T18:03:00.006-03:00

Sabiano Kersaber ligou para o colega Tião, só pra dizer que sabia muito bem o que são dedução e indução...
-Pensa que eu não sei?... Vou dar um exemplo de dedução: esperei durante uma hora por você, na biblioteca. Como você não apareceu, deduzi que tinha esquecido o combinado! Assim, fui induzido a pensar que você é meio desligado...
-Ah ha!... Nada a ver, meu caro! Isso é um uso popular dessas palavras. Dedução e indução, no pensamento científico, são outra coisa...
-Ah, é?... Pois não fale mais nada! Eu mesmo vou aprender!
E foi. No dia seguinte, estava na biblioteca, rodeado de livros sobre metodologia da ciência, lógica e assemelhados. Anotou o que precisava e, à noite, ligou para Tião:
-Escute aí um raciocínio dedutivo clássico:
Todos os homens são mortais.
Sócrates é homem.
Logo, Sócrates é mortal... Gostou?...
E aqui vai um raciocínio indutivo:
João é homem e é mortal,
Paulo é homem e é mortal,
Lucas é homem e é mortal,
Tião é homem e é mortal...
Logo, todos os homens são mortais.
(E Tião, além de mortal, é metido a besta.... ha-ha....)
-E você, além de mortal, é metido a engraçadinho...
-Mas estou certo ou não?
-Está, cara!
-Muito bem: você confessa que é metido a besta, Tião...
-Esse é o único erro aí... O resto está certo: na dedução, a gente parte do geral para chegar a uma conclusão, digamos, particular... Na indução...
-...já sei, dá-se o contrário: parte-se de evidências particulares para se chegar a uma conclusão geral... Por exemplo: Tião toma muito refrigerante e tem gastrite, Sócrates toma muito refrigerante e tem gastrite, Paulo toma muito refrigerante e tem gastrite.... João, Lúcio, Carlos, etc etc... Logo, todas as pessoas que tomam muito refrigerante têm gastrite!
-O raciocínio está logicamente correto, mesmo que nem sempre corresponda à verdade...
-Por que não corresponderia?...
-Porque, neste caso, há fatores que podem impedir o surgimento da gastrite, do mesmo modo como a gastrite pode se originar de outras causas também...
-Ihhh... Complicado.
-Nada. É só entender que a exatidão não é algo absoluto. Deve-se aceitar a incerteza...
-Mas continuo dizendo que você é mortal e metido a besta... Isto é exato!
-Exata é a minha vontade de tomar um suco... Vamos? Dessa vez não falto.
-Medo da gastrite...

4. Elementos pré-textuais, textuais, pós-textuais...

2009-05-12T15:33:00.008-03:00

Não se assuste com o palavreado. É simples, simples.
Elementos pré-textuais são aquelas primeiras páginas que todo trabalho científico apresenta:
capa, folha de rosto, folha de aprovação, agradecimentos (opcional), dedicatória (opcional), epígrafe (opcional) resumo, abstract (resumo, em inglês), listas (de tabelas, abreviaturas, símbolos... Mas, claro, só se você usou esses recursos), sumário.
Elementos textuais abrangem: introdução, desenvolvimento e conclusões. Se você tiver sugestões ou recomendações a dar ao final da pesquisa, estas também farão parte dos elementos textuais.
Elementos pós-textuais: referências bibliográficas (obras que você citou), bibliografia consultada (livros que você consultou, mas não citou) e, ainda, obras indicadas (aquelas que eventualmente você queira indicar, por considerar importantes para quem se interessar pelo tema de sua pesquisa). Também são elementos pós-textuais: apêndice, anexos, glossário (se for o caso).

Obs. A Errata é utilizada quando há erros de impressão (erros gráficos, em outra linguagem). Você indica a página e apresenta o elemento (palavra, data ou qualquer outro) devidamente corrigido: "Página 15..... Onde se lê Atre, leia-se Arte". Deve vir em papel separado, depois da folha de rosto.

(Quando há muitos erros, a pessoa corre o risco de usar também uma toalha de rosto... para enxugar as lágrimas!... Brincadeira à parte, revise seu texto muitas vezes. Pague, se for preciso, mas apresente um texto impecável. A Banca vai reconhecer seu cuidado, pode crer.)
Bom proveito!

3. Recorte! Recorte? O que é recorte?...

2009-05-11T18:16:00.013-03:00

Um aluno, Sabiano Kersaber, aproximou-se da professora de metodologia da ciência e perguntou, à meia voz:
-O que é mesmo recorte?... Cheguei atrasado e quando a senhora estava acabando de falar, eu me lembrei dos recortes de papel que a gente fazia na escola... Uma vez a turma desenhou uma floresta com muitos bichos. Depois, cada um recortou um bicho e foi estudar sobre ele...
-Ah, é?... Pois não deixa de ser parecido. Usa-se a palavra 'recorte', na pesquisa, como analogia, semelhança. Você recorta o seu assunto a partir de um contexto ao qual ele pertence. O animal que você recortou, na tarefa da escola, pertence ao contexto da floresta... Agora é tempo de você recortar seu objeto...
-Que objeto, professora?!...
-O seu objeto de estudo. É assim que se chama qualquer assunto que se toma para estudo, na academia.
-E o recorte?... Onde é que entra o recorte?... Um exemplo aí, por favor.
-O que você quer estudar no seu TCC?
-Arte. Quero estudar arte...
-Ihhh.... Arte é um assunto muito amplo... Uma verdadeira floresta! Comece a recortar... Que arte? Onde?... Que período?
-Ah, deixe ver... Eu queria estudar a pintura a partir do Renascimento até agora.
-Muito amplo também! E esse é um assunto já muito estudado, há milhares de livros sobre o assunto. Recorte mais...
-A pintura no século XX...
-Muito amplo ainda. Você não daria conta em um semestre e também há muitos estudos feitos. Pense melhor e me procure.
Um mês depois, chega Sabiano com uma alternativa.
-Sabe de uma coisa, professora?... Resolvi estudar o repertório de imagens de um artista daqui... Ninguém estudou isso ainda...
-Ah, agora você usou bem a tesoura. Recortou bem! Recorte é isso.
-... não querer abarcar o mundo com as pernas...
-Mais ou menos, mais ou menos. Você começou a entender...
-Professora, antes de vir pra cá, comprei um chocolate e comi. A embalagem tinha um capetinha tão engraçado... A gente recorta e cola onde quiser... Faz uma coleção de capetas... São muitos! Recortei o de hoje... Tome esse pra senhora.

E foi-se embora satisfeito, sentindo-se já um cientista. Quase um neto de Einstein...
Vez por outra ele vai aparecer por aqui... Aposto!

2. Projeto de pesquisa... Hummmm...

2009-05-11T15:21:00.006-03:00

-Projeto de pesquisa... Hummm... Lá vem essa coisa chata!
Aposto como você pensou mais ou menos assim, quando soube que teria de fazer um Trabalho de Conclusão de Curso, o popular TCC, que "Pode ser um trabalho teórico, documental ou de campo. Quaisquer que sejam as perspectivas de abordagem, a atividade visa articular e consolidar o processo formativo do aluno pela construção do conhecimento científico em sua área." (SEVERINO, 2007, p. 203)

Agora, serenidade. Nós definimos as coisas pelo olhar que lançamos sobre elas. Então...?
Vamos ver umas noções básicas?

Projeto de pesquisa é um documento do qual devem constar:
1-Título
Escolha um título claro, que corresponda realmente ao seu objeto de estudo. E não o perca de vista. Ele deve corresponder ao seu recorte. Pode até ser um título poético, mas deve ser coerente com o estudo.
2. Apresentação (ou Introdução)
Diga o que vai pesquisar. Teça considerações gerais sobre o tema (históricas, se for o caso). Quando concluir a pesquisa, a Apresentação (ou Introdução) terá outra redação, pois você irá falar do que fez. É a hora do relatório, não esqueça.

3-Justificativa
Aqui você fala das razões que levaram à escolha do objeto de estudo. Mostra por que ele é relevante, que contribuição trará ao conhecimento na área e se há estudos já feitos nesse campo. Informa sobre o processo intelectual que fez você chegar a essa escolha. Enfim, você deve convencer de que sua pesquisa é necessária.
3-Objetivos (geral e específicos)
O objetivo geral deve anunciar o seu intento, de forma bem definida. Use verbos no infinitivo: mostrar..., construir.... Os objetivos específicos (entre 2 e 6, de preferência) devem ser, por assim dizer, auxiliares do objetivo geral. Você pode partir deles para a construção dos capítulos.
4-Revisão da literatura sobre o assunto
Veja se o assunto já foi estudado. Se foi, cite os autores e o que eles disseram. Depois, mostre o caminho que você vai seguir. Essa é a sua colaboração.
5-Problemática
Aqui você levanta indagações acerca do objeto de pesquisa, mostra que há um problema para o qual é necessário encontrar uma resposta.
6- Hipóteses
As hipóteses se derivam dos problemas que você levanta (veja Problemática). Hipóteses são possibilidades de resposta. Ao final da pesquisa, sua hipótese será ou não confirmada. Mas ainda que não o seja, sua pesquisa não perderá a validade. Mas, vale lembrar, hipóteses não são indispensáveis a um TCC .
7- Referencial teórico
Apresente o(s) autor(es) em que se apoiará e procure utilizá-los de forma adequada, coerente.
8-Métodos
Método quer dizer “caminho”. Explicite, então, que caminho seguirá: procedimentos , fontes de pesquisa a serem utilizadas. Sem estas, não será possível realizar uma investigação. Por ex., se quer estudar os cantos de trabalho de uma dada comunidade, terá que contar com pessoas que conheçam esses cantos... Fale também do tipo de pesquisa.
9-Cronograma
No cronograma você indica as etapas da pesquisa (previsão) em meses. Diga os meses em que se ocupará de cada etapa.
10-Orçamento
Se for ocaso, detalhe as despesas.
11-Referência bibliográfica
Aqui você apresenta as obras citadas no texto (livros, artigos e outros).
12-Bibliografia consultada
Além das referências bibliográficas, você deve apresentar a bibliografia consultada e que não chegou a ser citada na redação do texto (se for o caso).
12-Anexos
Documentos que você queira anexar (fotos, leis, gráficos, etc) para ilustrar ou trazer alguma informação a mais.

Referências bibbliográficas
ALEXANDRE, Mário Jesiel de Oliveira. A construção do trabalho científico: um guia para projetos, pesquisas e relatórios científicos. S. Paulo: Forense, 2003
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23ª ed. rev. e atualizada. São Paulo: Cortez, 2007

Bom trabalho. Veja outras postagens.

1. O que é projeto de pesquisa?

2009-05-11T11:31:00.006-03:00

Para quem se inicia na investigação científica, a expressão projeto de pesquisa pode soar de forma extravagante e até ameaçadora. É compreensível. É na universidade que os alunos se iniciam na pesquisa e toda a terminologia empregada nesse campo é um pouco diferente de tudo quanto você já estudou. Mas não se assuste. Isso é necessário para que haja uma padronização, o que já significa uma vantagem. Se fosse uma terminologia flutuante, "à escolha do cliente", aí, sim, seria bem complicado. Cada um seguiria o seu próprio modelo... E seria um caos! Portanto, procure se apaziguar com isso. Este é o primeiro passo para que você tenha sucesso no seu trabalho, que começa por um Trabalho de Conclusão de Curso-TCC.
Estamos aqui para lhe ajudar. Poste suas dúvidas, inquietações. Quem sabe, você virá a ser um/a grande pesquisador/a!

Vamos tentar explicar cada elemento que compõe a estrutura de um projeto de pesquisa.